全网最全！要有阳刚之气的名言27句

1、比较阅读法。本文与《中国石拱桥》同样写桥，但表现手法不同，给人的感受也不同。可把两文比较，体会它们的相异之处。

2、认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。

3、理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。

4、假如提供3种背景音乐——欢快的、优伤的、激昂的，选择最适合本文的。

5、讨论法。充分体现学生在课堂教学中的主体地位，努力提高讨论的质量，通过生生互动，促进学生个性发展。

6、理解“真金”，懂得道理。

7、本文举了哪些例子来说明桥之美？

8、其实，不仅彼得有梦想，老师也有一个梦想，那就是希望自己活到一百岁，在100岁的生日时你们都来祝我生日快乐。

9、轻声读读4－7自然段，想：他的梦想有没有实现？

10、故事学完了，老师很受启发，你有启发吗？

11、教师：横幅还可以作浪花，起风了，吹来了一阵阵小风，风儿慢慢变大了，刮大风了，浪花越打越高，风儿慢慢变小了，风停了。妈妈来教你们游泳的本领吧！踮起小脚丫，踩起小碎步，游啊游啊游。本领学会了，坐到浪花上休息一下吧！

12、通过讨论，认识在当下学习海燕的意义。

13、畅谈梦想，祝愿梦想成真。

14、现代心理学研究成果表明，一个人人格的形成及其存在状态，必定要受其自身先天和后天诸如生理、社会等内外因素的影响，贾宝玉也不例外，《红楼梦》对其变态人格形成的原因作了一定程度的揭示。

15、吴冠中先生在文中说“美术工作者大都喜欢桥，”他自己对桥当然也是情有独钟，他对桥的喜爱是否有其独特的视角呢？请同学们找出作者的眼中桥之美在何处？

16、在背景音乐中，读课文。

17、学生诵读全文，画出文中描写海燕的语句，并体味其表达效果。

18、交流，你是从哪里看出来的？

19、思考：文中海燕是一个什么样的形象？

20、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。

21、通过花样玩横幅，丰富身体运动体验，激发创新能力。

22、过渡：那么，他的梦想到底有没有实现呢？

23、感情朗读，感悟彼得的想法。

24、教师朗诵，学生认真听读，注意重音、停顿和语速的处理。

25、学生默读全文，初步感知文意。疏解、积累字词。

26、了解文中所揭示的美学原则。

27、学习小碎步走、跑、跳等动作技能，发展动作的灵活性和身体的协调性。